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宁波打造名校长“成长共同体”
日期:2018-01-25  作者:李宁 陈远峰   图:陈远峰  来源:干训处

  “一个人走得更快,一个团队走得更远。”校(园)长是教育事业发展的关键力量,在宁波,名校(园)长和他们的“徒弟”校(园)长们,组成了一个个各具特色的名校(园)长工作室,打造“成长共同体”。 

  近日,宁波市第二期名校长工作室启动仪式在宁波教育学院举行,78位名校长和105位学员校长组成20个名校长工作室,将在两年时间里,充分发挥中小幼名校(园)长的示范、引领作用,开展名校长导学、诊断、讲学、指导等活动,带动更多的校长与学校走向优质化发展的道路。 

  名校(园)长引领:让更多好苗子“走出来” 

   “之前我是第一期的学员,现在我成为了第二期的导师,在今后的两年时间里,我会尽我的力量帮助我的学员成长起来,同时也希望在名校长工作室这个平台上,自己也能有新的发展。” 

  对于宁波市名校(园)长工作室,宁波市闻裕顺幼儿园园长李江美有着很深感触。2015年,宁波市启动第一期名校(园)长工作室,50位名校(园)长导师与108位学员校(园)长组成12个工作室。作为第一期学员,李江美在导师马春玉名园长的带领下,从一名普通幼儿园园长成长为现在的宁波市名园长、宁波市甬派教育管理名家培养对象。 

  为什么能在短短两年时间里快速成长起来?李江美这样说, 在名校(园)长工作室这个平台,每一位学员都以归零的心态,重新成为一名“学生”。学员们在导师的指导下,不断提升自己在教育教学管理、师资队伍建设、课程建设、文化建设、特色建设等方面的能力。 

  “在工作室的第一次研修活动中,林良富校长和我们分享了名校长成长的经验之道,至今我还记忆犹新。”江北实验小学傅俐俐校长也是第一期学员,在导师的带领下,她从一名普通校长成为了宁波市名校长。2016年,她还代表所在的名校长工作室向全国“影子工程”校长团汇报了学校的办学理念、管理措施等。 

  两年多以来,各工作室充分发挥名校长、名园长的辐射、引领作用,不断提升校长们的教育理论素养和学校管理能力。据统计,在第一期成员中,两位导师、1位学员被评为正高;10位导师、3位学员成为宁波市第二批甬派教育管理名家培养对象;3位学员被评为宁波市第六批名校长。 

  如今,名校(园)长工作室已经成为宁波市名校长和未来中小幼教育领军人才的摇篮。 

  师徒智慧同升华:让每所学校都有发展“特色” 

  象山泗洲头中学是一所乡镇初中,全校230名初中生,其中留守儿童占66%,如何让学校办出特色?这个难题曾一度困扰着韩苏文校长。成为宁波市第一期名校(园)长成员之后,韩苏文校长把这个难题告诉了自己所在工作室的导师和学员。 

  很快,大家在交流、研讨、考察中,提出了“分层走班”、“德育合作小组”等“金点子”。如今,该校的分层走班、德育工作开展得有声有色,走出了一条具有学校鲜明特色的发展之路。韩苏文说,他所在的工作室明确要求全体成员走进导师和学员学校,全方位了解各校存在的问题、工作亮点与特色。 

  “2015年,我从慈溪实幼调至坎墩实幼才满一年,当时既要打理老园,又要筹建新园,说实在真有些不知所措。就在这时,我荣幸成为宁波市名园长工作室的成员,当时陈喜玲导师倾听了我们每个徒弟的园所发展规划,给新园发展和规划提出了宝贵建议。师傅的引领,就像久旱的及时雨,又如冬日的暖阳,我的思路一下子变得清晰活跃起来……”徐新芳是第一期名校(园)长工作室的学员之一,她说这两年无论在专业成长上还是幼儿园管理上都有很大的成长与进步。 

  “两年的合作、交流、分享,工作室的所有学校渐渐形成了一股力量:哪所学校有什么需要,哪家有擅长的资源,大家彼此共享;哪所学校有什么特长,在学校蹲点期间,其他学校就会派相关中层、老师与校长一同前往,使得校长培训渐渐向副校长、中层辐射。”作为第一期名校(园)长工作室首席导师代表,陈伟忠校长表示,工作室通过组建学习共同体,以团队的合力,以团队的资源,形成了一个富有成长力的学校联盟。 

  搭建成长大平台:让更多一线校长“走进来” 

  “很荣幸成为宁波市第二期名校长工作室的学员,今后我们将有更多的机会接近校长队伍中的精英群体,接受到他们手把手的指导与传授,帮助我们更好地掌握教育管理新理念、提高教育管理水平、完善学校发展的思路和策略。”启动仪式上,慈溪市浒山中学高峰校长代表第二期学员发言。 

  据悉,第二期20个名校长工作室中,普通高中2个,职业高中1个,初中及九年一贯制学校5个,小学7个,幼儿园4个,成人及社区教育1个。每个名校长工作室由首席导师、名校长导师及学员、联络员四部分人员组成,导师共同指导、学员集中参与、联络员负责沟通。 

  名校长是一种荣誉,更是一种责任。我校副柳国梁表示,名校长工作室的全体成员是实现宁波“更美好教育”的关键力量,希望大家充分发挥校长的引领作用,规划好学校发展、营造好育人文化、领导好课程教学,引领教师与时俱进,谋取事业新发展。 

  “名校长工作室开展中方向要正、格局要新、措施要实。希望通过第二期名校长工作室,培养更多品德高尚,且具有现代教育理念、较高管理水平、奉献教育事业的优秀校(园)长,为宁波率先实现教育现代化提供人才保障。”宁波市教育局副局长徐文姬强调。 

 

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